Experimentelle und mikroskopische Untersuchungen
Der experimentellen Methode kommt auf Grund ihrer exponierten Stellung in den naturwissenschaftlichen Fächern eine tragende Rolle zu. So ist sie die zentrale Methode der Erkenntnisgewinnung zur Erarbeitung von neuem Wissen und zur Überprüfung von Hypothesen und wird auch durch die Kultusministerkonferenz als Notwendigkeit zur Ausbildung der naturwissenschaftlichen Grundbildung (scientific literacy[1]) angesehen (vgl. KMK, 2004). Aus diesem Grund werden in den Klassenstufen 7 und 8 Experimente und Untersuchungen für die oben erwähnten Themenfelder durchgeführt:
- Mikroskopie von Zellpräparaten (Nachweis von Trichinen)
- Herstellung und Zeichnung von mikroskopischen Präparaten
- Pflanzenbestimmung, Anlegen einer Pflanzensammlung
- Herstellung eines Herbariums
- Gelände-Praktikum in Berliner Forsten und Wäldern
- Chromatographie von Blattfarbstoffen
- Messung der Atemfrequenz unter verschiedenen Bedingungen
- Gestaltung von Struktur- und Funktionsmodellen, z.B. der Pflanzenzelle
- Präparation von Organen, wie z.B. Sinnesorgane
- Nährstoffnachweise
- Praktikum: Herz-Kreislauf, Atmung
- Modellbildung am Beispiel der Lunge oder des Herzens
- Nachweis von Kohlenstoffdioxid in der Atemluft
- Funktionsmodell zum Menstruationszyklus
- Methoden der Empfängnisverhütung und Umgang mit Kondomen am Modell
- Auswertung statistischer Untersuchungen zu Infektionskrankheiten
- Experimente zu den Leistungen der Sinnesorgane
- Mikroskopie von Nervenzellen (Dauerpräparat)
- Arbeiten mit Chromosomen-Modellen
- Auswertung von Karyogrammen
- Aufstellen und Analysieren von Stammbäumen
- Vergleich von Fossilien
- Vergleich von Hominidenschädeln
[1] Nach Baumert (2001) ist scientific literacy die Fähigkeit, naturwissenschaftliches Wissen anzuwenden, naturwissenschaftliche Fragen zu erkennen und aus Belegen Schlussfolgerungen zu ziehen, um Entscheidungen zu verstehen und zu treffen, welche die natürliche Welt und die durch menschliches Handeln an ihr vorgenommenen Veränderungen betreffen“ (S.198).
Kurz und Knapp
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Goethe reloaded
Digitaler Unterricht schafft digitale Lernprodukte.
Eine der Pflichtlektüren im Deutschabitur 2022 ist Johann Wolfgang Goethes Schauspiel Iphigenie auf Tauris: auf den ersten Blick nicht unbedingt ein Kracher für Jugendliche, sollte man meinen.
Der GK Deutsch von Frau Waldorf hat sich dem Kontext rund um Goethes Iphigenie digital genähert. Entstanden sind Lernvideos, Podcasts und Präsentationen, darunter ein sehenswertes biographisches Porträt Goethes.
Unsere Schulhymne
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Three cheers for 2019's Cambridge Examination Graduates! Congratulations, everyone! WY
Eine Hymne auf die Vielfalt
Am 21. März stellte Noah, 2. Semester, der Fachkonferenz Gesellschaftswissenschaf-ten ein von ihm entwickeltes Workshop-Programm zu sexueller Vielfalt an Schulen vor, das von den Fachlehrkräften für die Sek1-Klassen und die Oberstufe gebucht werden kann. <mehr>
Holocaust-Gedenken
Am 23. Januar führten die Studentinnen und Studenten der FU Berlin unseren 10. Jahrgang an einen neuen Ansatz zur Erinnerung an die Shoah und ihre Nachgeschichte heran. Ebenfalls im Januar und Februar besuchen die Klassen die Gedenkstätte Sachsenhausen. <mehr>
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Im Rahmen von Go4Goal, einem europäischen Englisch-Sprachwettbewerb, haben die TeilnehmerInnen des GBG wieder überdurchschnittlich gute Ergebnisse beim TOEFL-ITP-Test erhalten.
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